인지발달이론2 비고츠키의 인지발달이론(사회적 구성주의) 교육학에서 비고츠키(Vygotsky)는 빼놓을 수 없는 존재입니다. 그만큼 교수 학습에 많은 영향을 끼치고 그가 제시한 이론은 실제 수업을 구성할 때도 매우 유용합니다. 모둠 학습이나 협동 학습에서 학생들에게 성취가능하면서도 도전 의식을 불러일으키는 과제를 제시하는 것은 핵심이라고 할 수 있습니다. 1. 학습자관 학습자는 성인 또는 유능한 동료와의 사회적 상호작용을 통해 논리적 사고, 문제해결, 자기 조절 등과 같은 고등정신기능을 획득하게 됨 2. 인지발달에 영향을 미치는 요인 ① 사회적 상호작용 : 사회적 상호작용을 통해 외부의 지식을 내면화함 ② 문화(맥락) : 컴퓨터, 휴대폰, 언어, 기호와 부호 등과 같은 문화적 도구를 매개하여 자율적 통제, 논리적 사고, 문제해결 등과 같은 고등정신기능을 내면화.. 2022. 10. 19. 피아제의 인지발달이론(인지적 구성주의) 1. 학습자관 학습자는 독립된 발견자로, 타고난 인지적 기능을 토대로 환경과 능동적으로 상호작용하며 세상에 대해 스스로 학습하는 존재임 2. 인지발달이론의 개론 ① 아동이 자신의 경험과 타고난 인지기능을 토대로 물리적 및 사회적 환경과 상호작용하여 인지도식을 구성하고 변화시켜 나가는 것을 인지발달로 간주함 ② 인지기능 ㄱ.동화: 아동이 기존에 가지고 있는 도식에 근거하여 새로운 사물, 경험, 개념을 해석하고 받아들이는 것 ㄴ.불평형: 새로운 자극이나 경험이 기존의 도식으로 이해하기 어려울 때 겪는 인지적 갈등 ㄷ. 조절: 새로운 자극이나 경험이 기존의 도식으로 이해할 수 없게 되었을 때 이를 해소하기 위해 기존의 도식을 수정하거나 새로운 도식을 형성하기 위해 노력하는 과정 ㄹ. 평형화: 새로운 자극이나 .. 2022. 10. 19. 이전 1 다음
